我与东方爱婴

――我们共同成长

东方爱婴已经十岁了，由原来的几家发展到现在的二百多家．我成为母亲一年九个月，由原来对孩子的教育茫然不知所措到现在颇有头头是道的感觉，是东方爱婴让我有了如此的变化．作为父母，我们的言传身教得益于东方爱婴的启蒙教育的熏陶．我与东方爱婴共同的成长也伴随着我家小女――宋泳萱的成长。

当初让她上早教，的确有点盲从性，因为身边的同事整日说她儿子上课怎么着怎么着，心中不免有点心动．思来想去，和老公也商量来商量去，决定让她上．之后开始给她找早教机构．上网查，也到实地去看，最终定在了东方爱婴舜玉中心．之所以选择这里，就是觉得有一种亲和力在其中．

我还记得第一次上课时，可能是她没吃饱，也可能是初次受约束的不适应，使得她的哭声连绵不断．在我不知如何是好时，中心的老师已经走到了我的身边，柔声细语地哄着她，拿玩具逗她开心，让她安静地将这一节课完整地上了下来。

第二节课时，她已好了许多，不再哭闹。就这样，我们一节课一节课坚持着上到现在，能明显感觉到她在课堂上一点一点的进步。我开始觉得让她上早教是正确的选择．

虽然，她是班里年龄最小的孩子，但也看不出与比她大的孩子之间有着多大的差异。渐渐地，她从当老师展示玩具时跃跃欲试，到能安静地看完老师做完一切工作再开始行动，再到，不需要我以抱着她的方式来约束她，她已经拥有了那么一点点的自控力，完全可以自己坐在那儿看。有一次，她还受到了老师的表扬，近十个孩子，只有三个孩子从头到尾看完了老师的展示，宋泳萱就是其中的一个。

小孩子就是小孩子，更何况是像她才一岁多点，不可能你让她做什么她就做什么的，她好像也有她自己的思维方式――她想怎么样就怎么样，以她自己为中心．因而，在课堂上总有不合拍的时候．这个时候，老师说的最多的一句话，就是，家长要用自己的行动去带动孩子．还有在每节课即将结束的时候，老师总是说，家长回家后要经常给孩子说在课上的童谣，和孩子一起做今天教的新游戏，让孩子玩这个阶段要玩的玩具．在课堂中训练宝宝的同时，也让作父母的我们获得更多的早教知识！

小孩子玩玩具就是他们的一切乐趣所在，对他们的教育也自然从玩具开始入手．＂玩具从哪儿拿的放回哪儿去＂是中心老师说的最多的一句话，也是每节课都要做的程序之一．说起来简单，但是让这么点的孩子做到却不是一件易事，这就需要不断地重复，才能养成的良好习惯．她才不管你这一套呢，说什么也没用，说几遍也不理．只管玩．自然是由我来收拾残局！没想到，当小丫头看到我在收拾时，也过来和我一起做，慢慢地，她开始自己收玩具再放回去．后来，她自己把擦完的纸巾放到垃圾筒里，把钥匙放到橱柜上面，吃完饭也和我们一样把碗放到厨房里的厨柜上．最后，发展到是谁的东西就是谁的，不能乱用．所以，晚上临睡前，也会把毛巾被都一一发到我们手里，爸爸的是爸爸的，妈妈的是妈妈的，冉冉（宋泳萱的小名）是冉冉的．

这些都是她模仿着大人做的，没有什么可吃惊的．但有时她的行为令我觉得她真是一个大大孩了．（我喜欢称她为大大孩，就是懂事的意思．）那次，回家后，给她换好拖鞋，她径直走向沙发拿起沙发上的那本书，就朝书房进去，自己踮着脚把那本书放到了书桌上．然后，回到客厅自己拿出玩具玩了起来．还有一次，老公蹲在厨房弄菜，小丫头看了后，转身给她爸拿了个凳子送了过去．作父母的当享受着孩子的这一切的时候，觉得对她付出再多也值了．

有的时候，我也想偷一下懒，东西随手一放就罢．但看到她时，就要自己从哪儿拿的放回哪儿去，自己也渐渐养成了良好的习惯，这就是教学相长吧！呵呵！

让她上早教，不是想让她过早的学会什么，而是让她养成良好的习惯，受用一生．