● 东方爱婴认为学习的本质在于刺激与反应之间建立联结,而学习就是建立条件反射的过程；
● 适宜、系统的早期教育可以帮助婴幼儿大脑神经的发育，从而形成系统的知识联结，并促进孩子各项能力全面而均衡地发展；
● 东方爱婴在研发早教课程与互动早教产品时严格遵循婴幼儿身心发展规律并从孩子的视角出发，以帮助孩子通过反复地学习建立起正确的知识联结。

● 东方爱婴认为学习是新、旧知识间通过反复、双向的互动作用，不断地建构自己知识体系的过程；
● 专业、科学的早期教育可以帮助婴幼儿通过不断地互动学习以达到知识的相互作用与转换。
● 东方爱婴在研发早教课程与互动早教产品时极其关注婴幼儿在不同发展阶段的最佳教育目标、内容、原则、方法与技术，以帮助他们建构起均衡、系统的知识结构。

● 东方爱婴认为学习是一个完整的过程，通过循序渐进的方式获得知识并不断累积；
● 分龄、进阶式的早期教育可以帮助婴幼儿按照其身心发展的特点逐步进阶学习，从而促进孩子大脑的健康发育；
● 东方爱婴在研发早教课程与互动早教产品时格外注重婴幼儿身心发展的关键敏感期，并据此进行研发与设计，以帮助他们在适宜的分龄阶段通过系统、进阶式的学习，从而使学习效果事半功倍。

● 东方爱婴认为在学习的过程中可以通过观察别人的行为表现方式或行为结果来间接地学习；
● 互动、有趣的早期教育可以帮助婴幼儿通过模仿榜样来观察学习，从而达到正确地行为塑造的目的；
● 在东方爱婴在研发早教课程与互动早教产品时,除了给孩子塑造特定的学习榜样外，还强调父母在孩子启蒙教育中的榜样作用。孩子在通过对榜样的模仿和互动中，实现知识的转换和他人经验的复制。